Öğretmenler Forumu | Eğitim
Mart 22, 2010, 04:05:48 ÖS *
Hoşgeldiniz, Ziyaretçi.Lütfen giriş yapın veya kayıt olun.
E-posta adresinize aktivasyon iletisi gelmediyse lütfen buraya tıklayın.

Kullanıcı adınızı, parolanızı ve aktif kalma süresini giriniz
 
   Ana Sayfa   Yardım Ara Giriş Yap Kayıt  
Sayfa: 1 [2]
  Yazdır  
Gönderen Konu: Program ve Ders Kitaplarında Yaşadığımız Sıkıntılar ve Çözüm Önerileri  (Okunma Sayısı 6739 defa)
0 Üye ve 1 Ziyaretçi konuyu incelemekte.
ceylim
Newbie
*
Çevrimdışı Çevrimdışı

Mesaj Sayısı: 1


Üyelik Bilgileri

Saglik sorunlarinizi yazin doktorlarimiz cevap versin
« Yanıtla #15 : Ekim 09, 2007, 04:57:57 ÖS »

şiirsel işleve örnek:''gözlerin istanbul oluyor birden''. bulamayan arkadaşım Cheesy
Kayıtlı
nazsu
Newbie
*
Çevrimdışı Çevrimdışı

Mesaj Sayısı: 2


Üyelik Bilgileri

Saglik sorunlarinizi yazin doktorlarimiz cevap versin
« Yanıtla #16 : Kasım 06, 2007, 09:43:21 ÖS »

bu başlığı açan arkadaşa teşekkür ediyorum.Arkadaşlar doğal olarak her yeni programın artıları ve eksileri olacaktır.Biz uygulayıcılar yaşıyoruz bunu her haliyle..Öncelikle genel değerlendirme yapacağım, eski-yeni mukayesesinde.Bu program eskiye göre bir nebze daha iyi. zira eski sistemde genel bir edeiyat dersi üçe ayrılıyor 4 saatlik dilime sığması isteniyordu.Üstelik ezber bilgi öğrenmeyi engellior,kısır ifadelerle de sınırlı kalıyordu.not verirken yüzde 70 yüzde 30 almak da cabası.
        Gelelim yeni sisteme.Evet metinler güzel.Ancak 21.yüzyılın getirdiği yeni yaklaşım,örnek olarak göstergebilim, dilin işlevleri vb. pekçok öğretmene yabancı.Mesleğimin 7.yılındayım ve master yapıyorum.Bu anlamda çok zorlanmıyorum.Ama 20 sene önce mezun olmuş bir öğretmen ne yapacak.Üstelik kriterleri belirleyen yardımcı kitap tüm öğretmenlere ulaştırılmalıydı.Bu sistem müfredatta net sınır çizmiyor ve iş tamamen öğretmenin yetisine kalıyor.Yani a öğretmen derse girerse farklı....çocukların şansına.
     Bu arada arkadaşlar çok haklı.Lise  1 dil-anlatım saati yetersiz.konular lise 3 ile yer değiştirmeli..Bütün dil konularını ver bunu da 2 saatte yap. mümkün mü...

Kayıtlı
edebiyat_çı
Newbie
*
Çevrimdışı Çevrimdışı

Mesaj Sayısı: 7


Üyelik Bilgileri

Saglik sorunlarinizi yazin doktorlarimiz cevap versin
« Yanıtla #17 : Kasım 11, 2007, 07:15:52 ÖS »

Eski sisteme alışan lise öğrencilerinde bu problem oluyor. Onun dışında ben bir meslek lisesi öğretmeni olarak yeni gelen öğrencilerde problem görmüyorum. bir hocamız meslek lisesi öğrencilerine göre kitabın ağır olduğunu yazmış.Ben öyle görmüyorum.Evet kitabın formatı herkes gibi beni de rahatsız ediyor.Fakat öğrenci zekasıyla bu durumu ilişkilendirmek olağan değildir.Bazı etkinlikler mecburen atlanıyor vakit problemi doğmamaması açısından.Fakat her sistemde olduğu gibi bu sistemde de çalışan öğrenci kendi farkını sunuyor.Önemli olan bu dersleri en verimli hale getirmek. Bu konuda da hocalarıma ufak bir öneri:
Beğendğniz bir dersane müfredatından yardımcı kaynak alıp ders pozitif duruma getirilebilinir.
Kayıtlı
konyalı edebiyatçı
Newbie
*
Çevrimdışı Çevrimdışı

Mesaj Sayısı: 1


Üyelik Bilgileri

Saglik sorunlarinizi yazin doktorlarimiz cevap versin
« Yanıtla #18 : Kasım 20, 2007, 11:15:46 ÖÖ »

haklısınız lise 1 dil ve anlatım kitabında birçok etkinlik ve konu olmasına rağmen ders saate iki saatle sınırlandırılmış ben yetiştiremiyorum doğrusu sizi bilmem. bide edebiyat kitaplarında her konunun sonunda tip karakter tahlilleri oldukça gereksiz.tip karakter soruları da aynen şöyle:karakter kendi kişiliğinin farkındamı? (bu ve bu gibi gereksiz sorular)
Kayıtlı
asparuh
Newbie
*
Çevrimdışı Çevrimdışı

Mesaj Sayısı: 5


Üyelik Bilgileri

Saglik sorunlarinizi yazin doktorlarimiz cevap versin
« Yanıtla #19 : Kasım 28, 2007, 06:52:31 ÖS »

   ÇPL'de öğretmenim.Benim de yaşadığım sorunlar var.
    Metnin ardından sorulan bazı soruları öğrenciler anlamıyor. Bundan dolayı da ben onların anlayacağı şekle dönüştürüyorum. Yani olabildiğince basitleştiriyorum.
   Aynı sorular sorulmuş olabiliyor. Az önce cevapladığımız sorunun tekrar karşıma çıkması: "Bu kitabı hazırlayan komisyon acaba birbirinden habersiz mi hazırladı bu soruları?" dedirtiryor.
   Konular hakkında bilgi verilmediği için ya yazdırıyorum ya da anlatıyorum. Genelde öğrenciler yazdırmamı istiyor.
   Ölçme ve değerlendirme sorularında farklı sorular geldiğinde öğrenciler affallayıp kalıyor. Gözümün içine bakıyorlar.
   Öğreteceğim konuları seçerken olabildiğince öz ve faydalı olanları öğretmeye çalışıyorum.
Bir de her etkinlikte sınıf gruplara bölünüyor, farklı bir etkinlik türü yapılmıyor.
Kayıtlı
dilemma
Newbie
*
Çevrimdışı Çevrimdışı

Cinsiyet: Bay
Mesaj Sayısı: 6


Üyelik Bilgileri

Saglik sorunlarinizi yazin doktorlarimiz cevap versin
« Yanıtla #20 : Nisan 26, 2008, 05:46:06 ÖS »

ben şubatta atandım... ders kitabı olarak verilen kitapları ben de beğenmiyorum.
ilçe ve beldelerdeki eğitim-öğretim için hiç uygun değil. öğrenci neyi nasıl araştıracak? veya
öğretmen seviyesi düşük öğrencilere o kadar konuyu nasıl verecek.
9. sınıflarda dersi işleyebilmek için gerekli bilgileri vermek bile dersi süresini aşıyor. kitaptaki metinleri çoğu zaman takip edemiyorum.
Kayıtlı

BİLMEM Kİ NE DESEM...
slçk
Newbie
*
Çevrimdışı Çevrimdışı

Mesaj Sayısı: 4


Üyelik Bilgileri

Saglik sorunlarinizi yazin doktorlarimiz cevap versin
« Yanıtla #21 : Nisan 28, 2008, 10:18:03 ÖS »

Sayın Aytoldı güzel noktaları dile getirmişsin. 9. sınıf Dil ve Anlatım müfredatı ile ilgili söylediklerine sonuna kadar katılıyorum.
Kitaplara alınan metinler için ise bazı örnekler vermek istiyorum. Mesela: 11 Dil Ve Anlatım'da Biyografi konusu için alınan uzun metin öğrencileri bayıyor. Günlük konusu için alınan metin öğrenciler için alay konusu oluyor.
Mesela: 11 Edebiyatta Fecr-i Ati şiiri için alınan ilk metin Tahsin Nahid'e ait bir Hasta Bir Telde... Ahmet Haşim duruken pek de uygun değil.
Ayrıca metinle ilgili sorular -soruların bir kısmı diyeyim- öğrencinin yorum yeteneğini geliştirmek yerine -tabiri caizse- sallama yeteneğini geliştiriyor.
Kayıtlı
akademisyen35
Newbie
*
Çevrimdışı Çevrimdışı

Mesaj Sayısı: 4


Üyelik Bilgileri

Saglik sorunlarinizi yazin doktorlarimiz cevap versin
« Yanıtla #22 : Aralık 20, 2008, 06:02:15 ÖS »


Arkadaşlar konu hepimizi ilgilendiriyor. Lütfen görüşlerimizi yazıp duyarlılığımızı gösterelim. teşekkür ederim.
Kayıtlı
hayyyam
Newbie
*
Çevrimdışı Çevrimdışı

Cinsiyet: Bay
Mesaj Sayısı: 1



Üyelik Bilgileri

Saglik sorunlarinizi yazin doktorlarimiz cevap versin
« Yanıtla #23 : Aralık 20, 2008, 09:18:58 ÖS »

ders kitapları konusunda yaşadığımız sıkıntı şu: Kitaplar ders kitabı değil; gençler oyalansın, kesinlikle herhangi bir konuda bilgisi olmasın, sağa sola zarar vermesin okulu bitirsin gitsin ne hali varsa görsün diye hazırlanmış. hiçbir arkadaşın-bütün branşlar dahil- müfredata ve kitaba uymadığını görüyoruz normal olarak.
Kayıtlı
akademisyen35
Newbie
*
Çevrimdışı Çevrimdışı

Mesaj Sayısı: 4


Üyelik Bilgileri

Saglik sorunlarinizi yazin doktorlarimiz cevap versin
« Yanıtla #24 : Aralık 21, 2008, 01:22:55 ÖS »

Sayın Hayyyam  konuya gösterdiğiniz ilgiden dolayı teşekkür ederim. Peki gerek sizin gerekse öğrencilerin kitaplarda sıkıntı duyduğunuz bölümleri alt başlıklarla verebilir misiniz?
Kayıtlı
Sayfa: 1 [2]
  Yazdır  
 
Gitmek istediğiniz yer:  

Edebiyat hamilelik Edebiyat Sağlık Sağlık KPSS estetik sbs Yemek Tarifleri Yemek Tarifleri Yemek Tarifleri teknoloji, bilgisayar Teknoloji Sağlık Gebelik sarkı sozleri dekorasyon dantel, oya modelleri gebelik aktuelegitim evden eve nakliyat saglik kpss, ders Edebiyat diyet,zayiflama
MySQL Kullanıyor PHP Kullanıyor Powered by SMF 1.1.11 | SMF © 2006-2009, Simple Machines LLC XHTML 1.0 Uyumlu! CSS Uyumlu!