2006-2007 EĞİTÄ°M  ÖĞRETÄ°M YILI
ANKARA KEÇİÖREN KANUNİ LİSESİ
RESÄ°M  DERSÄ° ZÃœMRE ÖĞRETMENLERÄ° TOPÄžLANTI TUTANAÄžI

Toplantı No      : 1
Toplantı Tarihi      : 20.09.2006
Toplantı Yeri      : Öğretmenler Odası
Toplantı Saati      : 11.30
Toplantıya Katılanlar   :  METÄ°N COÅžkUN ,MÃœCEVHER YERLÄ°, M. Ä°RFAN KINIÅž ,OSMAN SELÇUK
   
   Kurulumuz yukarıda belirtilen tarih ve saatte Metin CoÅŸgun baÅŸkanlığında toplanarak  aÅŸağıdaki gündem maddelerini belirlemiÅŸtir.

GÃœNDEM  MADDELERÄ°

1.   Açılış ve Yoklama
2.   Bir önceki yılın deÄŸerlendirilmesi.
3.   Bir önceki yıla ait zümre tutanaklarının gözden geçirilmesi.
4.   1739 Sayılı tebliÄŸler dergisinden Türk Milli EÄŸitiminin genel amaçları ve temel ilkelerinin okunup incelenmesi.
5.    Resim Dersi Öğretim programının incelenmesi.
6.   Resim dersinin amaçları ve ilkelerinin okunup incelenmesi.
7.   2504 sayılı tebliÄŸler dergisinde yer alan Atatürkçülük ile ilgili konuların yıllık plana aktarılması ve incelenmesi.
8.   Derslerin iÅŸleniÅŸi konusunda izlenecek yöntem ve teknikler
9.   Yıllık ve günlük planların hazırlanışı.
10.   Ders araç-gereçlerinin tespiti.
11.   Ã–lçme ve deÄŸerlendirme esaslarının görüşülmesi.
12.   Ã–dev konularının tespiti ve deÄŸerlendirilmesindeki esaslar.
13.   DiÄŸer öğretmenlerle iÅŸbirliÄŸi esaslarının görüşülmesi.
14.   Türk Dilinin doÄŸru kullanılması için yapılması gereken çalışmalar , yöntem ve teknikler.
15.   BaÅŸarısız ve isteksiz öğrenciler için alınacak tedbirler..
16.   Kütüphanedeki sanat kitaplarının incelenerek zenginleÅŸtirilmesi
17.   Bölgenin eÄŸitim durumlarına göre bölge özellikleri dikkate alınarak öğrencilerin baÅŸarılı olması konusunda alınması gereken önlemler.
18.   Dilek ve temenniler , kapanış.


GÃœNDEM  MADDELERÄ°NÄ°N GÖRÜŞÜLMESÄ°



1)   Açılış ve yoklama yapıldı.

2)    Zümre baÅŸkanı  bir önceki yıla ait deÄŸerlendirmeyi yaparak;kendisini evrenin merkezi olarak gören çocuk bütün olayları bu evreni ile yaÅŸayarak duyar ,biçimlendirerek dile getirir .Amaçlara ulaşırken sergileyeceÄŸi davranışlar önemlidir.Bunun temeli de eÄŸitimdir.Bir önceki eÄŸitim öğretim yılında müfredat programı ve zümre esasları doÄŸrultusunda çalışıldığını tüm konuların iÅŸlenerek bitirildiÄŸini , öğrencilerin zevk ve istekle çalışmalarının saÄŸlandığını ve baÅŸarının da bütün sınıflarda %100 e yakın olduÄŸunu  dile getirdi.


3)   Bir  önceki  yıl  yapılan  zümre tutanakları okundu.  DeÄŸerlendirildi.

4)   Türk Milli EÄŸitiminin amaçları ve temel ilkeleri.Bizler bu ilkeler ve amaçlar doÄŸrultusunda  eÄŸitim öğretim faaliyetlerimizi sürdüreceÄŸiz.Bu doÄŸrultuda;1) Atatürk ilke ve inkılaplarına ,Anayasanın baÅŸlangıcında ifadesi bulunan Türk MilliyetçiliÄŸine baÄŸlı Türk milletinin ,milli,ahlaki,insani,manevi ve kültürel deÄŸerlerini benimseyen koruyan ve geliÅŸtiren ailesini,milletini,vatanını seven daima yüceltmeye çalışan insan haklarına ve Anayasanın baÅŸlangıcındaki temel ilkelere dayanan milli,demokratik,laik,sosyal ve hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiÅŸ yurttaÅŸlar olarak yetiÅŸtirmek;2) Beden, zihin, ahlak ,ruh ve duygu bakımından dengeli ve saÄŸlıklı bir ÅŸekilde geliÅŸmiÅŸ bir kiÅŸiliÄŸe ve karaktere ,hür ve bilimsel düşünme gücüne geniÅŸ bir dünya görüşüne sahip,insan haklarına saygılı kiÅŸilik ve teÅŸebbüse deÄŸer veren topluma karşı sorumluluk duyan ,yapıcı,yaratıcı,verimli kiÅŸiler yetiÅŸtirmek.3)Ä°lgi ve yeteneklerini geliÅŸtirecek bilgi ve becerileri vererek birlikte iÅŸ görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlama ve onların kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluÄŸuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını saÄŸlamak böylece bir yandan Türk vatandaÅŸlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluÄŸunu artırmak öte yandan milli bütünlük içinde iktisat ve sosyal ,kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve Türk milletini çaÄŸdaÅŸ uygarlığın yapıcı,yaratıcı,seçkin bir ortağı yapmak temel ilkemiz olacaktır.


5)   Resim Dersi programını incelenerek, 2006 – 2007 EÄŸitim –Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programında yer alan konuları seçerken, öğrenci seviyelerinin ,çevre imkanlarının göz önünde bulundurularak uygulanması gerektiÄŸini dile getirdi.Örnek olarak kil çalışmalarının atölyesi olmayan okullarda fazlaca yapılamayacağını bunun yerine öğrencilerin kendi imkanları ile saÄŸlayabileceÄŸi araçlardan yararlanabileceÄŸini söylendi.


6)   Resim Dersinin amaçları okundu Mücevher YERLÄ° söz alarak ;Amacımız duyan düşünen, doÄŸayı, ülkesini ve insanları seven, kendisini yalnız bugün için deÄŸil yarın içinde hazırlayan çevresine ve topluma karşı sorumluluk duyan bireyler yetiÅŸtirmek için çağımızda sanat eÄŸitimine her zamankinden daha fazla ihtiyaç vardır dedi.Bu doÄŸrultuda genel amaçlarımız; 1) Güzel sanatlarda yöntem ve teknik ilke ve akımlarla ilgili kavramları doÄŸru kullanabilme.2) Görsel sanatlarda kullanılan yöntem ve teknikleri deÄŸiÅŸik konularda uygulayabilme.3) Ä°ki veya üç boyutlu biçimlendirme çalışmaları yapabilme.4) Görsel sanat çalışmalarında,ürüne duygu ve düşüncelerini katarak özgün çalışmalar ortaya koyabilme.5.)Sanat eÄŸitimi ile ilgili görsel duyarlılığı geliÅŸtirebilme.6) Gözlem yolu ile nesnelerin temel özelliklerini kavrayabilme.7)Sanat eserlerinde estetik yönlerin farkında oluÅŸ. Güzel sanatların hayattaki önemini ve gerekliliÄŸini kavrayabilme.9) Sanata ve sanat olaylarına deÄŸer veriÅŸ.10) Sanat eserlerini koruyabilme.11)Kültür deÄŸerlerimizin önemini kavrayabilme.12) Kültür birikimimizi yarınlara aktarma bilincini kavrayabilme.13)Özgüveni geliÅŸmiÅŸ, uygar, barışcı, bir kiÅŸiliÄŸe sahip gibi genel amaçlarımız ve her sınıf düzeyinde özel amaçlarımız bizlerin çalışmaların doÄŸrultusu olacaktır.


7)   M.irfan Kınış söz alarak;Atatürkçülük ,Atatürk ilke ve inkılapları konularının resim derslerinde iÅŸlenirken, 2504 sayılı tebliÄŸler dergisinde belirtilen Atatürkçülük ile ilgili konular ile  ders konuları arasında uygulanabilir baÄŸlantı saÄŸlanacaktır dedi ve bu konular tarafından okundu.Ayrıca bu konular üzerinde önemle durularak ,konularla ilgili resimler yaptırılıp Atatürk ilke ve Ä°nkılapları öğrencilerimize kavratılacaktır dedi.


   Osman Selçuk söz alarak; ders iÅŸleniÅŸinde yani konu iÅŸlenirken aÅŸağıdaki sıralamaya göre:
   a) Konu
   b) Çalışma alanı
   c) Amaç ve davranışlar
   d) Araç gereçler
   e) Ders öncesi hazırlıklar
   f) Öğrenciyi hazırlama
   g) Öğrenciyi güdüleme
   h) Çalışmanın yapılması
   i) Çalışmaların bitirilmesi ve sınama durumu.   
     Yöntem ve teknikte ise;
   a) Soru – cevap
   b) Gösterip yaptırma
   c) Anlatım
   d) Drama
   Resim tekniklerinde ise;
   a) Karakalem
   b) Pastel boya
   c) Suluboya
   d)Guaj boya
   e) Özgün baskı teknikleri
   f) Kolaj
   g) Lavi tekniÄŸi
   h) Rekreasyon
   i)Röprodüksiyon inceleme gibi tekniklerinin uygulanmasına karar verildi.Bu tekniklerin    uygulamasında ;a) Öğrenci kopya ve yapmacılıktan uzak tutulacaktır.Özgün çalışmalara yer    verilecektir.b) Öğrencinin mümkün olduÄŸunca özgür ve bağımsız olarak çalışabilmesi    saÄŸlanacaktır.c)Düzeltmeler çizilerek gösterilmeyecek,örnekten bakarak aynı çizim    yapılmayacaktır.d) Tasarım çalışmaları,perspektif konuları vb. dışında pergel,cetvel    kullanılmayacaktır.Öğrencilerimizle ,yaptığını bilerek planlayarak en doÄŸru,en iyiyi öğrenci    düzeyi    göz önünde bulundurularak gereksiz masraftan kaçınarak ,atık malzemeleri de    deÄŸerlendirerek    Ã§alışacağız dedi

9)   Metin CoÅŸkun söz alarak; 2006 – 2007 EÄŸitim Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken  Resim  dersi öğretim programları incelenerek, hazırlanması gerektiÄŸi , ancak bunu yaparken öğrenci seviyelerinin ,çevre imkanlarının göz önünde bulundurulmasını ,örnek olarak kil çalışmalarının atölyesi olmayan okullarda fazlaca yapılamayacağını bunun yıllık planlar hazırlanırken dikkate alınmasını önerdi..Bu öneri oy birliÄŸi ile kabul edilerek 2006 –2007 öğretim yılı Resim  dersi yıllık planları ortak olarak yapılmasına karar verildi.

10)   2006- 2007 öğretim yılında Resim dersinde aÅŸağıdaki malzemelerin kullanılmasına karar verildi.
   a) Resim dosyası
   b) B ve 2B resim kalemi
   c) Sulu boyalar
   d) Guaj boyalar
   e) Çini mürekkebi
   f) Pastel boyalar
   g) Numaralı suluboya fırçaları
   h) Bol miktarda 35x50 resim kağıdı veya resim defteri
i)Palet, su kabı, sünger, resim altlığı, temizleme bezi.
   j) sınırsız atık maddeler.
11)   M.Ä°rfan Kınış söz alarak; Resimlerin deÄŸerlendirilmesi yapılırken sert,baskıcı bir tutumdan kaçınılıp sevecen yaklaşım esirgenmeyecek ,resimlerin gerçeÄŸe uygunluÄŸu aranılmayacak,sergilenmeye önem verilecek dedi.DeÄŸerlendirme yapılırken:
a)   Yapılan çalışmanın özgünlüğü
b)   Verileni alma,uygulama ve çözümleme yetisi
c)   Anlatım gücü
d)   Zamanı,araç-gereci kullanma yetisi.
e)   Ã‡izgi yeterliliÄŸi ( Kompozisyonun unsurları )
f)   Ã‡alışmalara karşı ilgisi,isteÄŸi çalışmalara kendini verebilmesi)
g)   Düzenli çalışma yetisi gibi kriterlere bakılacak ve öğrencilere her dönem için en az (2) iki uygulama notu verilecektir dedi.

12)  Mücevher Yerli söz alarak; Ödev konuları 2300 Sayılı tebliÄŸler dergisinde yer alan ödev    yönetmeliÄŸi esaslarına uygun olarak , özellikle bölge imkanları ,yeterli kaynak ,araç-gereç    imkanları araÅŸtırılarak öğrencinin seviyesine ve araÅŸtırmaya yönelik konuların ödev     olarak verilmesini dile getirdi. Ödev gözlem formları hazırlayarak ,ödevlerin hazırlanması aÅŸamasında sık sık öğrenciye rehberlik yapılarak ödevin amacına ulaÅŸması saÄŸlanmalıdır dedi.
   Zümremiz 2006-2007öğretim yılında aÅŸağıdaki ödev konularını tespit etmiÅŸtir.
   a) Önemli gün ve haftalar içeren kompozisyonlar
•   Bayram ve Atatürk
•   Yeni yıl
•   Turizm
•   Ulusal egemenlik ve çocuk bayramı
•   Kızılay,deprem,Kaza,Yangın
•   DoÄŸa
•   Ã–ÄŸretmenim
   b) Yöresel özellik taşıyan kompozisyonlar
•   Yöresel düğün
•   Pazar yeri,panayır ve festivaller
•   Yayla ÅŸenlikleri
•   Evler ,parklar,bahçeler ve uçurtmalar
   c) Serbest kompozisyonlar
•   Figürlü kompozisyonlar-otobüs durağı-satıcılar
•   Soyut kompozisyon-sevinç-korku-düş
•   Siyah-beyaz-gri tonlarla soyut düzenlemeler.
•   Sıcak-soÄŸuk renk tonları ile geometrik düzenlemeler.
•   Natürmort
•   Uzay ve denizaltı
   d) Karışık teknikte kompozisyonlar
•   Suluboya ve pastel boyanın birlikte kullanmasıyla kompozisyon
•   Kazıma kompozisyon
•   Kolaj ve mozaik
•   Lavi çalışmaları
•   Tutkallı kompozisyon
e) Araştırmaya yönelik ödevler.
•   Sanat nedir? Sanatın önemi ve sanat dalları.
•   Renk nedir?Rengin oluÅŸumu ve doÄŸacı sanatçılar
•   Renkli resim tekniklerinin araÅŸtırılması
•   Ã–zgün baskı tekniklerinin araÅŸtırılması
•   Cumhuriyet dönemi ressamlarımız.
•   20.y.y.sanat akımları.
•   Resimde perspektif ve çeÅŸitleri.
•   Ebru sanatı
•   Minyatür sanatı
•   Hat sanatı
f) Gözleme dayalı çalışmalar
•   Ä°limizdeki Müzelerin araÅŸtırılması
•   Ä°limizde ve ilçemizde yetiÅŸmiÅŸ sanatçılar ve onlarla röportaj
•   Tarihi özellik taşıyan kalıntı ve eserler
g) Atatürkçülük ile ilgili konular.
•   Atatürk ve sanat,Atatürk’ün sanata ve sanatçıya verdiÄŸi önem
•   Atatürk portresi yapan sanatçılarımız
•   Anıtkabirin mimari açıdan incelenmesi
•   Atatürk albümü
•   Parçalı Atatürk portresi – ÅŸablon baskı
•   KurtuluÅŸ savaşı ve Atatürk Kompozisyon
.
13 )  Atatürk ilke ve inkılapları ,Milli mücadele , Atatürk’ün kiÅŸisel özellikleri konusunda Tarih öğretmeni ile, Işığın ve rengin oluÅŸumu konusunda Fen Bilimleri öğretmenleri ile ,Bayramlar ve çeÅŸitli  kutlama  programlarında Beden EÄŸitimi ve Edebiyat öğretmenleri ile, Bilim ve sanat üniteleri çalışmalarında fizik,kimya,tarih,biyoloji,coÄŸrafya,müzik öğretmenleri ile iÅŸbirliÄŸi yapılacaktır ve bunlar yıllık planlarda gösterilecektir.

14 )   Osman Selçuk söz alarak yapılacak bütün faaliyet ve çalışmalarda ,ulusal birlik ve bütünlüğün temel öğesi olan Türk dilinin özelliÄŸini ve güzelliÄŸini yitirmeden yazılıp konuÅŸulmasına ve hataların anında düzeltilmesi için özen gösterilmesini istedi.Bu konuda sık sık edebiyat    Ã¶ÄŸretmenleri ile iÅŸbirliÄŸi yapılması gerekli olduÄŸunu,öğrencilere bu hatalarını düzeltmek için sürekli kitap okumaları gerektiÄŸi tavsiye edilmelidir.dedi.

15 )  Resim yaparken zorlanan yada isteksiz öğrencilere diÄŸer öğrencilerden farklı olarak hiçbir teknik zorlamaya    gitmeden ,teknik ve estetik kaygı taşımayan ,onların ilgi alanlarını tespit ederek o alanda yönlendirilmesine sevdiÄŸi ÅŸeyleri malzeme olarak kullanıp bulundukları noktadan daha yukarılara ve topluma yararlı bir birey haline getirmeye çalışılmasına karar verildi.

16 ) M.İrfan Kınış söz alarak okul kütüphanesindeki sanat kitaplarının yetersiz olduğunu ve bu öğretim yılında okul idaresi ile işbirliği halinde bu tur kitapların zenginleştirilmesi yönünde çalışmalar yapılması gerektiğini söyledi.ve bu çalışmaların yapılması oy birliği ile karara bağlandı.

17 )  Metin CoÅŸkun söz alarak ;Bölgemizin sanat eÄŸitimi yönünden yeterli zenginliÄŸe sahip olduÄŸunu(Ankara düşünüldüğünde müzeler,galeriler,kütüphanede yeteri kadar kaynak olduÄŸu.) dile    getirdi.Bu kaynaklardan mutlaka yararlanmak gerektiÄŸini ekledi. Sanat eÄŸitiminde algılamanın  yani algı alanların ne kadar zengin olursa çocuk    yaratıcılık yönüne de o  denli etkili olacağını,Röprodüksiyonların ,sanat eÄŸitimi ile ilgili kaynak yayınların,video, slayt,CD,VCD.ile yapılan geçen seneki derslerde öğrencilerin derse olan ilgilerinin arttığı gözlenmiÅŸtir.kaynaklar .temin edilerek ilçe düzeyinde tüm okulların kullanımına sunulması gerektiÄŸi dile    getirildi.Ä°lçemizde ,bütün okulların ve kiÅŸisel  eserlerin sergileneceÄŸi  sürekli  açık     bulunabilecek bir mekan olduÄŸu zaman çevremizdeki    bu öğrencilerin algılarının da daha zenginleÅŸeceÄŸi, sanat eÄŸitiminin amaçlarını daha iyi ulaşılacağını dile getirdi.




18 )     Mücevher Yerli bu öğretim yılında atölye ÅŸartlarının iyileÅŸtirilmesini temenni ettiÄŸini belirtti.   
                 BaÅŸka söz alan olmadığı için Zümre baÅŸkanı Metin CoÅŸkun 2006 – 2007 öğretim yılının tüm öğretmen ve milli eÄŸitim camiasına hayırlı olması dileÄŸi ile toplantıyı sona erdirdi




 Metin CoÅŸkun         Mücevher Yerli     M.Ä°rfan Kınış     Osman Selçuk
Zümre BaÅŸkanı              
                                                                                                                                                    20/09/2006
 Ä°brahim Fırtına
                                             Okul Müdürü

biÅŸey deÄŸil ne demek