sizce arkadaÅŸlarr bence ögretmen gıbıme gelıyo çunku ögretmen de bitiyo hersey tmm bız öfgrencılerd de bitiyor derse calısmalıyız ama derstee uyukluyoruz bu alanda.. ? siz ne dersınız









Edit: BaÅŸlıktaki yazım hatası düzeltildi. (Gözüme çok batıyordu da )  - LAGIMCI

felsefe eğlencelidir onu sıkıcı yapan kesinlikle öğretmendir

ben kitabın son derece sıkıcı olduğunu ve felsefeye yakışmadığını söyleyeceğim.
lise felsefe kitabını kim yazarsa yazsın çerçeveye (başlıklara) sıkışıp kalacaktır ve sıkıcı, yorucu olmaktan kurtulamayacaktır. hiçbir güzel cümle talim terbiyenin belirlediği kapsamı, sınırları, konu başlıklarını, onların sıralamasını vs. aşıp ufuk açıcı, heyecan uyandırıcı olamayacaktır. boğulup gidecektir.
öğretmen de derse ('ders' sözcüğü bile felsefe için yaralayıcı bence. felsefe etkinliği falan olmalıydı belki...) bağlı kalınca sıkıcı olmaktan kurtulamıyor pek. bence kitabı tutup çöpe atmalı ve derse öyle başlamalı . bildiği gibi.
ayrıca konular da çok fazla. isimler çok fazla.

   Sevgili "NiSa_Suu",
   Senin iletilerini büyük bir dikkatle okuyorum ve seninle iletiÅŸim kurmaktan da büyük bir zevk alıyorum. Özgür, sorgulacı bir öze sahip olman da beni çok memnun ediyor. Umarım hep böyle sorgulayıcı ve cesur olursun....
   Ancak küçük bir kaç noktada seninle anlaÅŸmamız lazım diye düşünüyorum. Ne dersin?
   1. Öncelikle birbirimizin iletilerini dikkatlice okumamız gerek. Zira birbirimizin ne demek istediÄŸini tam olarak anlayamazsak, o zaman farklı ÅŸeyleri konuÅŸmuÅŸ oluruz. DeÄŸil mi?
       Åžimdi benim bu sitede size gönderdiÄŸim ilk iletide (yani bir önceki), öğretmen konusundaki düşüncelerine katıldığımı çok açık bir ÅŸekilde ifade ettim (yukarıda okuyabilirsin); hatta orada şöyle dedim: "Bir öğretmen isterse bir dersi sevdirir, isterse de o dersten nefret ettirir". Kanımca burada bir sorun yok. DeÄŸil mi? Varsa lütfen bana söyleyin.
       O halde "öğretmen"konusunda düşüncelerimiz aynı....
    2. Sevgili "NiSa_Suu", iletinde bana şöyle diyorsun "duşüncelerinize saygım sonsuz ama sizinde benim düşünceme saygı duymanızı isterdim ayrıca herÅŸeyde yazı deÄŸildir".
       Åžimdi.....size yazdığım iletinin hangi yerinde "duÅŸuncelerinize" saygısız davrandım? Böyle bir cümle, iletinin neresinde geçiyor?
       Ben sana ÅŸunu söylüyorum; "Sen 11.nci sınıf öğrencisisin; dolayısıyla cümlelerini yazarken gramer (dil bilim) kurallarına uyarsan iyi olur. Zira, dilimizi bizim gibi insanlar da dikkatsiz bir ÅŸekilde kullanırsa o zaman halimiz ne olur?
       Evet....gençler ve hatta belli bir yaÅŸta bulunanlar ve hatta kimi öğretmenler bile bu sitelerde kendilerine hiç de uymayan bir yazı dili oluÅŸturuyorlar. Bu hiç de onaylanacak bir durum deÄŸildir. En azından ben böyle düşünüyorum.
       Sonuç, ben, senin "öğretmen" konusundaki eleÅŸtirine katılıyorum. Ama ifadelerini, düşüncelerini yazıya döktüğünda bunlar düzenli ve dil bilime uygun düşmeli.
       Senin gibi gençlere bu toplumun çok gereksinimi var.
        Sana baÅŸarılar diliyorum...

      Saygı, sevgi ve dostlukla...

Kitap her M.E.B.' nın kitabı gibi fazlasıyla sıkıcı.Temel kavramlar öğretilirken, öğrencilere bu kadar işkence çektirmenin ne gereği var.Ben ki felsefe yumağı, ben bile katlanamıyorum bu saçmalıklara.Hele bir de kendi bünyesinde 'Cem Yılmaz' gören nadide bir hoca derse girince, çıldırıyor karadeniz.
Fen alanından da bu yüzden uzaklaştım.Yoksa genetik mühendisi olması gereken birisiydim.Eğitim dünyası nitekim.

   ArkadaÅŸlar,
   Her bilimin kendine özgü kavramları, terimleri ve yargıları vardır. EÄŸer biz, bu bilimin bulgularını öğrenmek istiyorsak, bunları öğrenmek zorundayız. Sorun, bu kavramları, terimleri ya da yargıları öğrenciye sevdirerek öğretmektir. Yani, MOTÄ°VASYON......
   "Ben felsefeyi seviyorum ama kitapta çok fazla terim var" gibi bir ifade doÄŸrusu bilinçsizliktir. Felsefeyi sevmek demek, onu kavramlarıyla, terimleriyle, tarihiyle sevmek demektir. Kavramları, terimleri  bilmeden felsefi tartışmalara katılmak; gülünç olmaktan öteye gitmez. Numen, fenomen, apriori, aposteriori, gneseoloji v.b terimleri bilmeden, felsefi konuÅŸmalarda yerimiz sade bir vatandaÅŸtan farksız olmaz. Ãœstelik bu durum sadece felsefe için deÄŸil, diÄŸer tüm bilim dalları için de geçerlidir. Åžunu unutmamak lazımdır ki, "bilim halk için deÄŸildir". Bilim, bilmek içindir; yani olaylar arasında neden-sonuç iliÅŸkilerini bilmektir.
   Kaynaklar, kitaplar konusuna gelince; her ülkede ders kitabı vardır. Bunların bazıları için iyi, bazıları içinde kötü denir. Bana göre müfredat önemlidir. ÖrneÄŸin felsefe kitapları içinde "epistemoloji-bilgi teorisi" diye bir ünite vardır. Bu ünitede bilgi sorunu tartışılır. Bu ünitede kitap ne derse desin, ne yazarsa yazsın; onu ÅŸekillendirecek ve kavratacak olan öğretmendir. Ve de öğretmen bu konuda özgürlüğünü kıvrak zekası ve yeteneÄŸiyle istediÄŸi gibi kullanabilir. Nitekim bu ülkede kitaplar aynı olmasına karşın felsefe dersini ya da diÄŸer dersleri sevdiren ya da nefret ettiren yeterli sayıda öğretmen örneÄŸi de vardır.
   Sonuç; felsefeyi ya da diÄŸer herhangi bir dersi seven öğrenci ya da kiÅŸi o bilimin kavramlarını, terimlerini de öğrenmek zorundadır. Tabii ki, bu sevgi emek ister, çaba ister yani "BURSA'DA ŞİİRÄ° NENEMDE YAZAR".

kesinlikle öğretmen sıkıcıdır hele de adı arzuysa